人都需要游戏状态，无论是成人还是小孩。三毛在一篇文章里说：“大人也应该有玩具。在迦纳利群岛，我的玩具就是那些书籍。一收到新书就快乐得不得了。我在那边的玩具，也是我在家里种的青菜，也是我的溜冰鞋，还有我的皮带水管，用来在黄昏的时候洒草坪，让海风吹出水花来。这是我的游戏。”童年时，女孩子们沉醉于跳皮筋、搭积木、踢毽子，男孩子们抽陀螺、滚铁环，我们在粗糙简单的玩具中获得了细微而切实的快乐。这些玩具与我们的童年记忆紧紧连在一起，让我们感觉到物质贫乏的生活也可以非常快乐而满足。

　　我们的玩耍心态曾经一度随着成长被埋葬了，每个人都以为世界上还有很多远比玩具更有意义的东西。当我们在不知为谁而奔忙的人生旅途偶然按下“暂停”键，才发现除了玩具，似乎再没有任何东西可以让我们真正忘情。

　　虽然有如此的玩具情结和感怀，但我玩过的玩具种类数量屈指可数，就连被誉为“中国难题”的传统益智游戏“九连环”也是这几年才接触到的，当然，现在把玩，就增添了填补遗憾的乐趣，这种乐趣犹如三毛的溜冰鞋，是感性的，也是诗意的。

　　依据拓朴学原理设计的九连环，和华荣道、孔明锁一样，都是在简单之中包含着大智慧。九连环历史非常悠久，《战国策》中记载为“玉连环”。宋朝以后，九连环开始广为流传。在明清时期，上至达官贵人，下至贩夫走卒，都特别钟爱。曹雪芹在《红楼梦》中记述有林黛玉巧解九连环的故事。在国外，数学家卡尔达诺在公元１５５０年已经提到了九连环。后来，１９世纪的格罗斯深入研究了九连环，用二进制数给了它一个十分完美的答案。

　　九连环主要由九个圆环及框架组成。每一个圆环上都连有一个直杆，各直杆在后一个圆环内穿过，九个直杆的另一端用板或圆环相对固定住。

　　圆环在框架上可以解下或套上。玩九连环就是要把这九个圆环全部从框架解下或套上。九连环的玩法比较复杂，无论解下还是套上，都要遵循一定的规则。格罗斯经过运算，证明共需要３４１步，到目前为止还没有其它更为便捷的答案。

　　１９７５年曾有了一本关于离散数学的书，其中收录了这样一个数列：１，２，５，１０，２１，４２，８５，１７０，３４１……

　　这就是“九连环”的数列。

　　这些数列对于不精于数字和计算的我而言，毫无意义，我在意的是，古人制作或者创造九连环的时候，并不是依据后人分析的数字而制作。

　　在数学还不发达的当时，古人就能够创造出今天的数学家才能分析解答的难题，这不能不说是奇迹。在古人留给我们的宝贵财富中，至少，这些益智玩具占有重要地位，它们也是古代文明的直接见证。

　　九连环环环相扣，互相制约，只有第一环能够自由上下，在任何正常状态下，都只有两条路可走：上某环和下某环，别的环动不了。最关键的秘诀是：上中有下，下中有上。

　　这又有了一种哲理，我想，这正是九连环经久不衰的原因吧，它除了能够益智健身和留下数学之谜外，还可以催人思索，对看待事物的方法和解决问题的技巧，提供一定的资讯，更重要的是，它为我提供了一种生活态度。