如今，许多家庭是“倒三角”的结构，一家只有一个孩子，而家长却有６位。为了让孩子好好念书，很多爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆竟然扮演起了“保姆加书童”的角色，无微不至地“伺候”起了孩子。小到替孩子背书包，削铅笔、理文具，大至陪着孩子千里迢迢到外地上大学并包揽一切“后勤工作”。平时孩子读书做功课，有的家长更是相随左右，提供全套“服务”。

　　家长们关心孩子的学习，本来是无可厚非的，不少家长出生不久“遭了荒”，学生时代“下了乡”，人到中年“下了岗”，便对自己这一代彻底丧失了信心。于是把全部的希望寄托在下一代甚至再下一代的身上，以期得到一种心理上的补偿。

　　然而，家长对孩子过分的“服务”，其负面影响是很大的。对孩子来说，家长的陪读代劳成了温柔的压力、沉重的负担。他们从家长的表情和语言里承受着心理压力。同时，过度的包办、代替，使孩子从小滋长了“骄”、“娇”二气，以教养成了爱使唤人的“小皇帝”脾气，不懂得尊重他人，遇有过失往往还把责任推给别人。结果，这样的孩子长大后可能就会成为一个没有生活能力、不具承受能力、缺乏判断能力的“低能儿”。