【核心提示】时下，一股不断升温的“考研热”正在全国各地迅速蔓延。１月１４日，我省有２万人走进２００６年硕士研究生考试的考场，这是我省考研人数首次突破２万人大关。随着“考研热”的持续升温，社会各界的舆论也接踵而至。考研“升温”的动机是学知识还是拿文凭？巨大的考研大军是否折射出现代教育的失衡？
千军万马同“挤”独木桥
从教学楼出来，小陈（化名）长长地出了一口气，天空似乎也晴朗了许多。还有两天就考试了，他准备好好放松放松。对记者的采访，他显得很腼腆。
这已经是小陈第二次考研了。他笑着说，自己已经把考研当做一种习惯了。２００４年大学毕业后，小陈没有马上找工作。而是在兰州商学院附近租了一间民房，加入到浩浩荡荡的考研大军中，“全力以赴”为考研做准备。“假如这次再考不上，明年还将继续考。我已经把所有的‘宝’押在研究生考试上了。”小陈显得很坚定。
准备今年考研的小赵告诉记者：“自己现在很担忧，也很矛盾，但也没有办法，既然报考了，就只有拼命复习。”在兰州像小赵这样的考研者不在少数，他们在面对自己考研的选择时，总表现出一种复杂难言的心态。
事实上，像他们这样的情况只是甘肃２万考研大军中的一小部分。一项专项调查显示，目前大学应届毕业生报考研究生最主要的原因是：“毕业后难找工作”约占６０％，其次“高学历能够高回报”约占２５％，“为了进一步深造”的报考者只占１５％。调查指出，除少数人才为了学术追求考研外，大多数人迫于就业压力，才选择了考研，这样的出发点，与研究生培养的目标背道而驰。
２００５年１１月１２日，我省双向选择大型人才招聘会在甘肃省高新人才技术市场召开，前来应聘的大学生面对用人单位的高门槛望门兴叹。大部分用人单位都把研究生作为本单位的首选人才，全不顾专业知识等内部条件。一位大学生告诉记者，今年的就业形势十分严峻，考研是为了有一个更好的发展空间，获得好的就业机会。再说考研也是大势所趋，信息社会对人们的知识水平要求不断提高，以后工作了再考研，还不如现在一鼓作气一步到位。
从２００３年开始，我省研究生招生就开始扩招，２００４年甘肃共录取４４６７人，比２００３年多录取１３６７人，增幅近半，远远高于全国３０％的增长率。２００６年报考人数达到了历史最高，达２１６６５人。另外有消息称，今后几年研究生的招生规模还将继续扩大。
都是就业惹的祸？
求知欲高是好事，名牌高校为此“赚”了个钵满盆溢也不是坏事。但是透过阵阵“热浪”剖析一下“考研热”的深层次原因，又不能不令人有些许担忧。
采访中，记者发现，绝大多数学生考研的动机是就业或是为了找份好工作。甘肃省人才交流开发服务中心一钟姓工作人员对此解释说，由于大学本科教育趋于大众化和普及化，大学生难就业促使更多的人选择了报考研究生以增加自身的就业砝码，给自己“充电”。
针对这种现象，甘肃宜隆建筑安装工程有限公司的李先生说，研究生教育不同于中学等基础性教育，它更注重学生的知识结构和理论素养的培养。虽然拥有研究生学历，但不见得到所有的岗位都能适用。更重要的是，不论是行政机关还是各类企业，对人才最大的要求就是实践能力。“考研热”说明人们更重视学习知识，这是好事，但文凭不能说明一切。
一位已经考上研究生的学生告诉记者，考研一定要理性，学历并不等于能力，考研之前先应该明确自己的工作意向，想当老师还是做企业家？想赚钱还是想做学问？如果自己的专业适合现在就业的，就不要错失良机。目前在研究生就业越来越应用化的情况下，研究生既要准备成为应用型人才，还要准备成为研究型人才，只有这样才能适应社会发展的需要，这并不完全是拥有高学历者能做到的。
理性“引导”考研热
在采访中，有人在肯定“考研热”的同时，也表示了自己的担忧。他们认为，研究生教育本是为了培养高级、尖端人才而设，以我们目前所处的经济发展阶段，许多岗位根本不是非研究生不可，因此不宜过多普及推广。如果读研者不能对研究专业本身深感乐趣而悉心投入，读研很可能是对智力资源和金钱、时间的一种浪费。
在采访中不难发现，在报名参加考研的队伍中，也不排除一部分“盲从者”，他们对职业的选择不太明确，觉得大家都在忙着考研，自己也想试试。
有人认为，虽然研究生和本科生在客观上存在一定的差距，但是这并不是说拥有高学历就一定能找到好工作。一味地追求高学历，会使人陷入误区，忽略实践能力的培养。其实在考研之前，大家最好能给自己一个准确的定位，对人才市场的行情也应进行一定的了解，以便自己更好地发展。还有人认为，从本科生阶段的学历教育向研究生阶段的专才教育的过渡，应该说是一种好事情，它表明我国的人才层次正加快实现高学历化。但是，一浪接一浪的考研热潮使我们不得不面对这样一个事实：作为培养专业研究型高层次人才的研究生教育实际上“沦落”为某种形式的就业教育，而研究生就业后所从事的工作实际上又并不需要他们这样的专业培养。这种变相的人才“高消费”导致的是人才的失落和教育资源的浪费。因此，需要理性地加以引导。
